ORTGÁFICO

ESCOLA ________________________________________________________________

ALUNO (A)______________________________________________________________

DATA __________________________


GTAL – 23 / 10 / 2009-10-23 ( Ortográfico )


1- Leitura da história pelo Professor;
2- Reconto pelos alunos;
3- Reescrita imaginária ;
4- Revisão do texto ( o professor poderá digitar o texto do aluno (com autorização) na versão original, para revisão ortográfica . Sugestão : Papel metro.
5- Interpretação.

Obs. Utilizar o Globo Terrestre.

PRÉ- SILÁBICO.

Escola ___________________________________________
Data_____________________________________________
Aluna( o) _______________________________________ turma
Professor(a)-______________________________________

ATIVIDADE PRÉ SILÁBICA

1)CIRCULE A PRIMEIRA SÍLABA DAS PALAVRAS ABAIXO:

ASTRONAUTA FOGUETE PLANETA LIVRO REVISTA


2)PENSE E ESCREVA COM A AJUDA DA PROFESSOR(A)NOVAS PALAVRAS QUE COMECEM COM AS LETRAS.

P_____________________

A____________________

L____________________

R___________________

F___________________

3)ESCREVA A LETRA INICIAL DAS FIGURAS ENCONTRADAS NA HISTÓRIA DO ASTRONAUTA.

ALFABÉTICO

Escola___________________________________Aluno_______________

1. Se você estivesse perdido em um planeta o que você pediria? Escreva uma carta contando.
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2. Escolher com os alunos um texto para fazer a revisão ortográfica.

ATIVIDADE - ALFABÉTICO

Escola ___________________________________________
Data: ____________________________________________
Nome: ________________________________________ Profº ______________



ATIVIDADE - ALFABÉTICO

1- Qual o título do livro?



2- Qual o nome do autor?



3- Qual é a editora do livro?



4- Quais os personagens da história?



5- Onde se passa a história?



6- Qual era o maior problema do astronauta?



7- De que se alimentava o astronauta?



8- Como os cientistas tentaram resolver o problema do astronauta?



9- Por que Rosa foi enviada ao espaço?



10- Você gostou da história que leu? Por quê?

GETAL Matutino 03/09/2009

Atividade de intervenção para ortográfico

Apresentação da Fábula A formiga e a pomba.
Essa fábula lembra uma outra Fábula? Qual?
De acordo com a resposta, apresentaremos outra Fábula.
Para que cada aluno leia um parágrafo.
Interpretação com produção de texto. Quem são os personagens?
Onde acontece a Fábula?
O quê a formiga estava fazendo na beira do rio?
Reescrita da Fábula com outros personagens e, que tenha o mesmo final.

GTAL MATUTINO 03/09/2009

ATIVIDADE PARA ALUNOS SÍLABICOS

1º ATIVIDADE
- FAZER DOIS CARTAZES DA FÁBULA UM COM LETRA CURSIVA E OUTRO COM LETRA BASTÃO
- FAZER A LEITURA APONTANDO AS PALVRAS
- FAZER INTERPRETAÇÃO ORAL DO TEXTO
- TEXTO LACUNADO
2º ATIVIDADE
- FAZER A LEITURA DO TEXTO
- REPRODUÇÃO DA FÁBULA DISTRUBUIDA PARA QUE CADA ALUNO COLE NO CADERNO.
- CIRCULAR AS PALAVRAS DITADAS PELA PROFESSORA.
- REESCREVER ESSAS PALAVRAS PARA LEITURA INDIVIDUAL DELA.

GETAL – MATUTINO ( 03/09/2009)

ATIVIDADES PRÉ-SILÁBICA

Apresentação da fábula ( A formiga e a pomba ) de forma lúdica ( cartaz );
Leitura fábula;
Questionamentos ( número de personagens, idéia central, moral do texto, ordem cronológica dos acontecimentos );
Recriar o texto através de ilustrações;
Distribuição do texto;
Identificar e circular letras do seu primeiro nome; (Mediação)
Reescrita do nome;
Reconto da fábula oralmente;
Identificar a letra inicial e final das palavras formiga e pomba.( Mediação) –Alfabeto Móvel
Contagem de letras ( Quantas letras tem as palavras formiga e pomba...) ( Mediação) Alfabeto Móvel